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    马勇:旅游教育赋能助推景区转型升级与高质量发展

    更新: 2019年06月26日点击量:

    5月24-25日,以“新融合•新科技•新赋能”为主题2019第四届中国文旅产业啪啪啪视频大全大会在北京成功举办。本届大会特邀政府相关主管部门、文旅企业及金融、科技、演艺、文创等相关领域的千余名领导、嘉宾等,围绕文旅融合发展、创新科技体验、产业赋能升级等主题进行了精彩的发言与对话!

    5月24-25日,以“新融合•新科技•新赋能”为主题2019第四届中国文旅产业啪啪啪视频大全大会在北京成功举办。本届大会特邀政府相关主管部门、文旅企业及金融、科技、演艺、文创等相关领域的千余名领导、嘉宾等,围绕文旅融合发展、创新科技体验、产业赋能升级等主题进行了精彩的发言与对话!

      经典语录

      目前,我国旅游专业在校生人数已达到70万人次,旅游教育与人才培养对旅游产业发展具有很高的价值,旅游教育赋能助推景区转型升级与高质量发展主要体现在以下三个方面:

      一是旅游教育的三维价值解构。从科学研究维度看,高校不仅承担着培养人的职责,也承担着科学研究的命题,科学研究成为旅游教育非常重要的职能;从人才培养维度看,中国的旅游教育从中专、大专、再到本科、研究生,一部分是培养硕士及以上的高质量人才,另一部分是培养既要会动手又要会动脑的专才,同时还承担有旅游行业人才的培训;从社会服务维度看,高校除了直接服务于人才培养外,在服务企业、服务社会、服务政府等多领域都有重要作用。

      二是旅游教育赋能旅游景区有三大领域:首先是优化定位,景区已经不是传统的概念,景区的场景迭代、空间经营及渠道更新都在发生着变化,优化对主题、空间、项目的定位非常重要;同时要提升功能,在全域旅游指导下,旅游景区已经不只是收门票的叫景区,传统旅游景区空间提升表现在空间经营优化和场景迭代;最后是创造价值,企业应关注从服务管理到经营管理的转型,进而从资产管理上升到资本管理阶段的转型都需要教育发挥重要的作用。

      三是旅游教育赋能景区价值实现具体表现在:首先是创新驱动,目前旅游景区的经营还基本停留在传统思维上,之前对景区的评价标准和现在相比发生了很大的变化,创新驱动要来源于持续的终生教育,所以除了课堂教育之外,还需要解决突破时间和空间的再教育,特别是线上移动教育;其次是路径选择,可通过产教融合、校企合作的培训来实现;最后是模式重构,以前旅游教育与旅游企业的状态是两张皮,现在需要鼓励跨界融合,只有跨界融合,产教融合,才会有更大的价值实现空间。

    ——马勇  第四届中国文旅产业啪啪啪视频大全大会

      以下为教育部旅游管理教学指导委员会副主任马勇在第四届中国文旅产业啪啪啪视频大全大会的《旅游教育赋能助推景区转型升级与高质量发展》演讲整理:

      本届论坛已进入尾声了,被安排在最后做这样一个主题演讲,我想也非常有意义。今年由啪啪啪视频大全智业举办的文旅论坛规模空前,前两天我还受深圳文博会的邀请,出席了由中宣部和文旅部联合主办的深圳文博会并做了主旨演讲,会议现场也是大咖云集,各个省的宣传部长亲自带队出席。但我看我们今天的大会作为企业举办的峰会,能够坚持到最后基本上还是满场,是非常不容易的。

      首先,我要代表教育部旅游管理教学指导委员会对中国旅游景区协会教育分会的成立表示衷心的祝贺!景区协会教育分会的成立是非常有意义的工作,中国旅游协会下面有个教育分会,但是在景区这么一个庞大的产业协会下也成立了一个教育分会,我觉得有特殊的意义。

      所以,今天我演讲的题目叫《旅游教育赋能景区转型提升和高质量发展》,我想从三方面来和大家做一个分享。

      **方面

      旅游教育的三维价值解构

      目前,中国旅游教育的现状是本科院校638所,每年招生人数将近6万人,按照四年的学制来计算就意味着有24万人,高职高专将近有1000多所院校,每年招生规模将近13万人,按照三年的(学制)设置,规模也是非常大的,再加上中专,旅游教育在校生人数将近达到了70多万人。所以可想而知,中国旅游产业的发展,人才或者旅游教育是做了非常大的贡献。

      在座的旅游企业包括政府机构官员,确实要重新认识旅游教育的价值。旅游教育的价值可以从三个维度进行解释。

      1、**维度是科学研究价值

      一千多所高校,不仅仅承担着培养人的职责,实际上对于拥有硕士和博士培养权的院校来讲,很大的命题是科学研究的命题,包括寻找企业发展、景区发展、城市发展的主题。严格意义上讲,我们的旅游规划、旅游咨询,高校承担了非常大一块的任务,而且它的成果方式也在逐渐地显示出来。所以科学研究作为旅游教育非常重要的职能,或者说从这个维度来讲是非常有意义的。

      2、第二个维度是人才培养

      每年将近有70万大学生,中国的旅游教育在改革开放之后逐渐形成系统性发展,以前是中专,后来到大专,到本科,现在到硕士和博士。现在的人才培养主要担负着几个任务,一是学历教育,学历教育一部分是培养高质量的人才,就是硕士以上的人才。二是培养行业需要的人手,是指高职高专、中专等。当然教育人才培养的思路已经不是以前仅仅会动手这种人才,现在既要会动手,也要会思考的人才,这是目前高校非常重大的一个转变。同时,高校还承担着一个很重要的任务,是行业的培训任务。在文旅部没合并之前,原国家旅游局组织开展的一系列总经理班,包括景区总经理班、饭店总经理班、各个部门的培训班,绝大部分是由高校承担的。人才培养为景区的经营发展,高质量转型升级提供了非常好的支撑。

      3、第三个维度是社会服务

      高校除了直接服务于人才方面外,实际上在多领域多方面都有发展。因为时间关系,在此处不做展开。

      第二个方面

      旅游教育赋能景区的三大领域

      1、**领域是优化定位

      高校基于它的三个职能,在景区、城市的转型发展中有一个很重要的职责,就是优化定位。最近我们到很多景区、很多城市去,老师、教授们参与了大量的咨询研究工作,对于城市的发展,对于景区的主题定位、空间定位、项目的优化定位,都发挥了重要的职能。所以教育在给景区的赋能方面,一个就是主题,就是我讲的优化定位。

      2、第二个领域体现在功能提升方面的赋能

      在全域旅游的指导下,景区的概念已经不是原始的概念,不是收门票的地方叫景区,实际上很多的街区也评到了5A级景区,城市的空间,传统的景区空间,甚至包括承载空间在5000-10000人次的新型的书店,比如说诚品书店,它也有空间的经营和场景的迭代,在这个方面旅游教育能够发挥重大的作用。旅游教育的学校和教授对于提升景区功能,城市功能方面,能够发挥很大的作用。

      3、第三个领域是价值提升

      这个方面是更重要的,教育在赋能方面、在价值提升方面发挥了独特的作用。我最近给北大及好多学校创办的EDP班讲学,包括前两天还在华中科技大学EDP班讲的时候,我还在讲现在的企业从服务管理进入到经营管理、资产管理到资本管理阶段的转型。景区企业在这个转型过程中间,前两个方面服务管理和经营管理我们很熟悉,但是对资本管理和资产管理景区企业在这个方面是不太熟悉的。从高校的角度来讲,我们在这个方面给他们很多的解决方案,包括对高管的培训,对工作的具体指导,能够发挥非常重要的作用。实际上旅游教育的赋能会有很多方面,但在这里我主要讲了三个方面的赋能,给大家一种启示。

      第三个方面

      旅游教育赋能景区的价值实现

      1、首先是创新驱动

      过去讲的景区的概念还是停留在传统的思维上,当时对一个景区的评价标准,和现在评价景区的标准相比发生了很大的变化。如果我站在一个投资人的角度,一个景区为了创建成5A和能够取得更好的价值实现,这不完全是一回事。所以我们更多要关注它的价值实现,它的收益管理。

      我曾经出了两本书,发行量还很大,包括旅游规划那本书,**一年发行5万册,不仅仅是在校生,很有可能是行业的人在看。创新驱动要来源于持续的教育,所以旅游教育除了课堂教育之外,还要解决我们突破时间和空间的再教育,特别是线上移动教育非常重要。实际上高校已经在建精课,包括网络课程,要求上一万门**的精课和省级的精课,这些课程为院校的学生、行业的学生有很大的帮助。

      2、第二个方面是路径的选择

      教育部最近出台的一个政策,产教融合,就是我们的院校跟企业列入到产教融合的计划,当然从国家层面上会给你税收、融资、土地等很多方面的直接支持。教育对企业的赋能这方面的价值,可以通过产教融合来实现,通过校企合作的培训班来实现。甚至还有一些其他方面的实现方式,这是路径选择。

      3、第三个方面是模式的重构

      以前旅游教育跟企业是两张皮,现在我们是跨界融合,需要有创新的思维,只有跨界融合,产教融合,才能产生更大的价值实现的空间。

      这就是我今天要讲的内容,谢谢大家!

    文旅融合,

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    第四届中国文旅产业啪啪啪视频大全大会成功举办,

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